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啥是佩奇?|| 来润安公学,国际教育一站式“配齐”

2019-03-21 12:21:37

2019年1月12日,从国际文凭组织(IBO)发来的一封贺信在合肥润安公学的广大师生中迅速传开。贺信带来了一个令人欢欣鼓舞的好消息:合肥润安公学正式获批成为国际文凭中学项目(IBMYP)候选学校。这是继2018年初我校获得国际文凭小学项目(IBPYP)授权之后,又一国际化发展新的里程碑。

2019年9月润安公学国际中学部(IBMYP初中项目,英式高中项目)将正式全面启动,润安公学国际教育一体化进程迈上新的台阶。

 

润安公学MYP

 

成为国际文凭中学项目(IBMYP)候选学校并不是一件轻而易举的事情。在学校董事会的倾力支持下,在执行校长雷宇先生的亲自带领下,我校组建了一支精干的MYP课程研发团队,对MYP课程与中考课程进行了缜密细致的研究。同时,全校上下团结一致,积极准备了各项申请材料。最终完成了涵盖教育理念、组织框架、课程实施三大项、九十七小项的申请工作。




成为候选学校仅仅只是MYP前进中的第一步。后续国际文凭组织将派遣专家到校,对学校的硬软件环境进行考察,对师资队伍进行培训,对课程文件进行审核,以确保我校的国际文凭中学项目满足国际文凭组织的高标准和严要求。2019年2月,我校IB体验班将在六年级正式启动,为同年九月MYP课程在7年级正式开班做好充分准备。


润安公学MYP

 

什么是国际文凭中学项目(IBMYP)?


国际文凭中学项目(IBMYP)是一个面向中学生的课程框架。在合肥润安公学,IBMYP将涵盖7-9年级,为期三年。与国际文凭小学项目(IBPYP)形成完美衔接,并为学生今后的高中阶段学习打下坚实的学术基础。该课程框架具有四大特点:

1.综合包容:强调综合培养学生在全球化社会中所需要的知识、技能、态度以及对世界的认识,同时可与我国义务教育阶段的教学内容形成完美融合。

2.探究学习:注重为学生提供各种机会,使他们能够发挥自己的潜力,探索自己的学习兴趣和学习方式,自己提出探究问题,自己通过探究的方式进行解答,反思并发展强烈的个人身份认同感和文化认同感。

3.思维技能:注重培养学生高层次的思考技能,使他们以发展健全判断力的方式来探索他们日益扩展的关注,以及他们不断增长的自我意识和全球意识。

4.学以致用:注重课堂的知识与现实世界的实践相结合,强调各学科知识的相互关联,主张将知识学习与现实问题紧密结合,要求学生在行动中学习,在行动中形成服务意识。


润安公学MYP

 

合肥润安公学国际文凭中学项目(IBMYP)有什么特色?


中国课程重基础,重练习。国际文凭组织的课程重思维,重实践。合肥润安公学国际文凭中学项目(IBMYP)将以我国义务教育课程为基础,融合国际文凭中学项目的课程框架,以达到润安公学中西融合课程的教学设计目标:

既要夯实基础,又要培养思维

既要学习知识,又要树立人格

在课程设置上MYP课程由语言课程、学科课程和活动课程三部分组成。

语言课程和学科课程分为八大学科组:


润安公学MYP


活动课程(依据IBDP的CAS课程进行设计)包括创造类活动、运动类活动、服务类活动三方面。

除此之外,还有体现MYP教育理念特色的必修核心课程,包括社区服务项目(community Project)、跨学科学习(interdisciplinary learning)和校本特色的职涯规划与升学指导课程(Career planning and university counselling)。


润安公学PYP

 

什么是国际文凭组织(IBO)?


国际文凭组织(the International Baccalaureate Organization,简称IBO )创立于1968年,是一个经联合国科教文卫组织注册的非赢利的国际教育基金会,是世界公认的国际教育的领跑者。

国际文凭组织的教育宗旨是终身教育Education for Life),它倡导国际情怀和对不同文化的理解与尊重,致力于培养积极探究、知识渊博、富有爱心的年轻人,使他们成为既积极进取又富有同情心的终身学习者,为创造更美好、更和平的世界贡献力量。

 

合肥润安公学国际部课程注重体现全人教育的显著特点:

发展学习者的个性

注重教学方法和学习方法的运用

推崇与年龄相适应的结业性学习体验

组织有序和相互协调的多课程配合

以培养国际情怀为目标,强调情境学习


润安公学国际部K12一体化课程设置

IBPYP小学 (G1-G6)

IBMYP初中课程(G7-G9)

英式高中课程(G10-G12)




上世界名校,来润安公学!





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